現(xiàn)在VR雖然已經(jīng)不像新生兒那樣全然陌生，但在被人熟知的過(guò)程中也對(duì)它產(chǎn)生了一些誤解。很多人都認(rèn)為市面上的VR眼鏡只是一款?yuàn)蕵?lè)工具，虛擬現(xiàn)實(shí)不會(huì)普及成電腦和手機(jī)的模樣。但是據(jù)外國(guó)Parks Associates調(diào)查公司的報(bào)告指出：美國(guó)目前已經(jīng)有2%的家庭(大約230萬(wàn)戶)擁有了VR眼鏡，另外還有5%的家庭計(jì)劃在今年之內(nèi)購(gòu)買，而在整個(gè)2015年也還只有1%的美國(guó)家庭擁有VR設(shè)備。
在未來(lái)，VR同樣極有可能如電視、電腦和手機(jī)那樣進(jìn)入中國(guó)的千家萬(wàn)戶，那么在中國(guó)家庭里，VR設(shè)備能起到什么樣的作用？
大約在二三十年前，電視進(jìn)入中國(guó)家庭，人們的日常多了一個(gè)可以聚集在一起談天說(shuō)地話家常的時(shí)間，電視似乎扮演了一個(gè)紐帶的角色；而十年前，手機(jī)猛然闖入人們的生活，大家開(kāi)始低著頭玩手掌大的手機(jī)，家庭成員們開(kāi)始各自窩在沙發(fā)或是躺在床上，電視的紐帶作用似乎在被手機(jī)一點(diǎn)點(diǎn)剪斷。小編相信，VR進(jìn)入中國(guó)家庭，不會(huì)只簡(jiǎn)單的扮演一個(gè)紐帶或是娛樂(lè)工具的角色，那么我們來(lái)看看VR究竟能做些什么。
VR能否幫助教育孩子是家長(zhǎng)最關(guān)注的點(diǎn)
中國(guó)式家庭最重要的特征就是以孩子為中心，大多數(shù)中國(guó)父母都望子成龍、望女成鳳，父母掙的錢在自己身上舍不得花，在孩子身上卻毫不吝嗇，雖然說(shuō)這種溺愛(ài)孩子的方式存在著弊端，但不得不說(shuō)這種現(xiàn)狀持續(xù)了太多年暫時(shí)無(wú)法改變。所以VR若打入中國(guó)家庭內(nèi)部，一定是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著一些益處。
有VR后，孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上
VR在教育領(lǐng)域的運(yùn)用前景是很多人都看到了的。除在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)外，放學(xué)后或者放假的時(shí)間孩子都是在家里度過(guò)，家庭的很大一個(gè)功能就是要為孩子進(jìn)行家庭教育。VR技術(shù)可以用于學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的形象性和趣味性，也可以對(duì)孩子進(jìn)行模擬訓(xùn)練，加以鞏固孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
往往兒童都容易被外界壞境所影響，注意力難以集中在學(xué)習(xí)上，VR技術(shù)能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，如建造人體模型、電腦太空旅行、化合物分子結(jié)構(gòu)顯示等，讓孩子沉浸在特定的虛擬環(huán)境中去學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)，同時(shí)還能提高學(xué)習(xí)效率。
國(guó)外一些教育機(jī)構(gòu)或高校已經(jīng)將VR運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)和培訓(xùn)中，而國(guó)內(nèi)也有些公司開(kāi)始著手于研究VR教育，如鳳凰傳媒子公司廈門創(chuàng)壹旗下的100唯爾教育網(wǎng)是全國(guó)最大的虛擬現(xiàn)實(shí)三維互動(dòng)在線教育云平臺(tái)，擁有全部自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。
學(xué)生不僅可在創(chuàng)壹教育云平臺(tái)上學(xué)習(xí)具有三維互動(dòng)可視化、直觀、形象的理論知識(shí)，還可以親自動(dòng)手完成具有物理屬性、逼真的三維互動(dòng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)。平臺(tái)具有三維互動(dòng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)智能指導(dǎo)和反饋，所操作的設(shè)備零部件功能、規(guī)格、性能指標(biāo)或工作原理以及人物動(dòng)作、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景和仿真單據(jù)等人機(jī)互動(dòng)提示(包括字幕、語(yǔ)音和動(dòng)畫特效)。
VR幫助孩子形成正確的三觀
也許會(huì)有部分家長(zhǎng)認(rèn)為VR設(shè)備就是一臺(tái)昂貴的游戲機(jī)，他們最怕的就是孩子沉迷于游戲。其實(shí)任何事物本身都無(wú)法定義好壞，運(yùn)用得當(dāng)才最重要。既然孩子會(huì)被VR吸引，那我們?yōu)槭裁床荒芾肰R給孩子灌輸正確的常識(shí)和道理？我們可以利用VR情景教孩子一些生活中的常識(shí)，如遇到火災(zāi)怎么處理等等，也能運(yùn)用一些情境幫助孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，如公交車上碰到老人家怎么辦、看到小偷行竊怎么辦等等。
VR互動(dòng)讓家庭成員之間更加親密
家庭最核心的功能就是陪伴和情感，然而隨著生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們對(duì)情感的重視程度似乎在慢慢降低，經(jīng)常聽(tīng)到夫妻感情不合、孩子叛逆與父母吵架之類的消息。其實(shí)任何一種感情都是需要人們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)的，而VR的交互體驗(yàn)或許能幫助人們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)家庭情感。
舉例來(lái)說(shuō)，近來(lái)很火的《Pokemon Go》游戲，雖說(shuō)是游戲，但換個(gè)方式思考也不失為一個(gè)父母孩子互動(dòng)的好機(jī)會(huì)。父母可以陪孩子玩《Pokemon Go》，一是增加父母孩子之間的互動(dòng)，再者滿足孩子想要養(yǎng)寵物的愿望，畢竟絕大多數(shù)孩子都希望家里有個(gè)能陪伴他的小動(dòng)物，最后還能家庭成員一起去戶外，在游戲同時(shí)在戶外散步鍛煉身體，何樂(lè)而不為呢？
關(guān)愛(ài)特殊家庭成員，VR變暖男
留守家庭
網(wǎng)上流傳了一段視頻，視頻記述的是三星Gear VR的一個(gè)應(yīng)用——Bedtime VR stories。在視頻中，媽媽由于工作原因只能把小女孩留守在家，在睡覺(jué)前，小女孩和媽媽同時(shí)戴上Gear VR，頭顯中展示的是一段睡前故事，媽媽用自己的聲音敘述著這段故事，而小女孩和媽媽也在這個(gè)虛擬的環(huán)境中能夠看到對(duì)方，能夠進(jìn)行對(duì)話。很溫馨的一段視頻，也展示了VR對(duì)于留守兒童家庭來(lái)說(shuō)能夠起到什么樣的作用。雖然父母與孩子無(wú)奈分隔兩地，但父母可以用過(guò)VR這樣一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)跟孩子交流溝通，不也是一種陪伴嗎？
空巢家庭
同樣的道理，人口老齡化加劇，中國(guó)有很多老人，他們的子女在外工作打拼，他們被留在家里，被稱為“空巢”老人。老人最怕孤獨(dú)，他們不需要太多的睡眠，每天時(shí)間很充裕，能做的事情卻有限，又沒(méi)有人陪伴。VR技術(shù)如果進(jìn)入空巢家庭，或許可以幫助這些老人在虛擬現(xiàn)實(shí)中做一些現(xiàn)實(shí)中做不到的事情，比如旅游、與他們的孩子聊天、甚至是回憶以前的故事。
離異家庭
現(xiàn)在中國(guó)越來(lái)越高的除了房?jī)r(jià)，還有離婚率。離異家庭越來(lái)越多，而離異家庭孩子的心理問(wèn)題也日趨嚴(yán)重。其實(shí)大多數(shù)父母都明白，孩子沒(méi)有理由要為父母的感情問(wèn)題買單，所以大部分父母都感到十分歉疚，但又無(wú)從補(bǔ)償，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開(kāi)始抗拒與父母交流。
日前，西里西亞工業(yè)大學(xué)(Silesian University of Technology)的科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)特殊的3D洞穴——Cave，科學(xué)家們把孩子們傳送到這樣一個(gè)虛擬洞穴里，能夠讓孩子不緊張，從而打開(kāi)心扉，與虛擬現(xiàn)實(shí)里的人交流。同樣，如果父母無(wú)法與孩子溝通，也可以利用這樣的方式去了解孩子的內(nèi)心。孩子把自己封閉起來(lái)只是因?yàn)槭芰藗绻改冈敢馊リP(guān)注、關(guān)愛(ài)他們，他們也一定不會(huì)再抵抗。
家庭是社會(huì)的基本單位，每一個(gè)家庭的和諧都關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。而VR作為一門正在蓬勃發(fā)展的技術(shù)，一定會(huì)在大社會(huì)上有其用武之地。同時(shí)，進(jìn)入每一個(gè)小家庭，也能發(fā)揮一些微妙的作用，讓家庭這個(gè)小集體變得越來(lái)越美好。由此看來(lái)，VR絕不是一項(xiàng)只能用于玩游戲的技術(shù)，也不是冷冰冰的高科技，VR也可以更親民、更人性化、更暖心。