2016年應(yīng)屆高校畢業(yè)生數(shù)量高達(dá)765萬人，一直處于連續(xù)增長之中，因此每年也都被冠以“最難畢業(yè)季”稱號。在未來去向選擇上，畢業(yè)生們越來越不一樣。
在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)＋的信息化時(shí)代，各種信息化技術(shù)越來越受到社會(huì)青睞，但現(xiàn)行教育體制無法充分滿足信息化產(chǎn)業(yè)對人才的需求，導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)路上的坎坷。所以，通過再教育來改變?nèi)瞬艆T乏、結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀尤為必要，國內(nèi)外各種信息化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)。
該如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？
1.看就業(yè)推薦能力
如今，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)設(shè)立專門的就業(yè)服務(wù)部門，或是和知名信息化企業(yè)合作，方便給學(xué)院提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)推薦服務(wù)。選擇這樣的機(jī)構(gòu)，學(xué)員往往能實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、就業(yè)的“雙豐收”。
2.看師資
對學(xué)員來說，高素質(zhì)的教師是培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證。教師應(yīng)具有豐富的產(chǎn)品技術(shù)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉當(dāng)今信息化行業(yè)的最新技術(shù)。此外，還應(yīng)當(dāng)注意，選擇一些理論知識豐富，同時(shí)具備一些信息化項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的老師，這類老師不僅可以幫助學(xué)員順利通過考試，還能推薦學(xué)員到大型軟件公司上班。
3.看教材
在信息化培訓(xùn)領(lǐng)域，采用不同的教案和教材，培訓(xùn)效果會(huì)相差懸殊。一般來說，大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)使用國際標(biāo)準(zhǔn)的教材或自行開發(fā)的教材。同時(shí)注意教材更新的頻率，看課程變更能夠跟得上，這樣才能確保培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。另一方面，如果教材更新速度嚴(yán)重滯后于軟件技術(shù)發(fā)展速度，那么師資素質(zhì)又得不到提高，這將是一個(gè)惡性的循環(huán)。
4.看證書
一般信息化行業(yè)的證書分計(jì)算機(jī)資格證書、軟件工程師證或高新技術(shù)考試合格證書。比如：由國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的《國家職業(yè)資格證書》以及由國家信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的《國家信息技術(shù)緊缺人才職業(yè)技能證書》、《全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試合格證書（ＯＳＴＡ）》。參加培訓(xùn)時(shí)一定要明白自己所需要的是哪一類證書。
風(fēng)云教育簡介
風(fēng)云教育是風(fēng)云科技下屬六家子公司之一，是經(jīng)認(rèn)定的江蘇省軟件產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地，也是蘇州市軟件外包技術(shù)人才實(shí)訓(xùn)基地、蘇州工業(yè)園區(qū)公共實(shí)訓(xùn)基地，為軟件企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型軟件技術(shù)專業(yè)人才。多年來，風(fēng)云教育整合了原廠商、企業(yè)、高校的技術(shù)和人才資源，發(fā)揮了“人才蓄水池”的作用，為軟件企業(yè)提供大量高素質(zhì)的人才。
六大優(yōu)勢
1.以學(xué)生為本，站在學(xué)生和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的角度設(shè)計(jì)課程。
2師資強(qiáng)大，聘請各類軟件企業(yè)、院校、公司內(nèi)部開發(fā)老師，技術(shù)能力強(qiáng)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。
3.入學(xué)簽訂協(xié)議用法律保障未來。
4.企業(yè)模擬學(xué)習(xí)環(huán)境。
5.公司項(xiàng)目多，學(xué)員鍛煉機(jī)會(huì)充足，保障學(xué)習(xí)效率和效果。
6.做為公眾服務(wù)平臺，更深入了解企業(yè)需求，和相關(guān)企業(yè)關(guān)系密切，推薦學(xué)員容易。